当阅读成为一种问题(5)
2020-03-06 作者：繁华落幕 围观 : 1740 次 评论
众人都在说文学被边缘化了，这么说来，此言还真是不虚，文学类的书都躲到了书店最不起眼的角落里。
也是，多读几本小说，不能帮谁得到更高的学位，不能帮谁得到更好的职业，也就不能给谁带来更多的金钱。没人读文学，只有人读“实用”的书，正是“无利不起早”的功利思想在作怪。带有功利色彩地读书，其实古已有之，并不新鲜。有句古话是：“十年寒窗无人问，一举成名天下知。”头悬梁、锥刺骨、囊萤映雪，不可谓不用功，但这么做的目的，为的就是有朝一日或者“壮元及第”或者“范进中举”。还有句古话是：“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋”，这话说得就更诱人了：好好读书吧，读了书就有了美女，有了金钱。
这样理解读书的功用恐怕是太狭隘了。
怪不得书商们都认准了一个理儿，学生的钱太好挣了，凡跟孩子沾边儿的书都太好卖了。比如说一些作文的书，随便换个书名，叫什么《大全》或者叫什么《秘笈》，其实内容如出一辙，甚至一模一样。可家长们却不心疼钱，只要对孩子学习有利，统统购进，大有来者不拒的势头。古人说：活到老，学到老。现在却把这个“学”字理解得狭隘了，成了“活到老，考到老”，全民都是学生，都在考各种资格证。
这就牵扯到了眼下的应试教育体制和人才选拔机制。应试教育让孩子们疲于应付，只知道埋头于教科书、习题集，他们哪里还有时间读什么“闲书”？在这种体制下，他们学习的目的纯粹只是为了升学，当然也就是为了讨个锦绣前程，这样的学习又何来兴趣呢？人才选拔也是如此。仅以职称考试为例，一个文学编辑，只要年头儿够了，不去考他的中文水平如何、文学修养如何，而是考英语，四级水平的可以晋中职，六级水平的可以晋高职。我是学俄语的，当初从助理翻译晋升翻译时，也是俄语免试，只考英语。我心中难免纳闷，英语水平高，就能说明俄语水平高吗？若如此，以后连考驾照也不要学开车了，就考英语，四级的发C本，六级的发B本，八级就可以发A本了。这么说，谁都会觉得可笑，可其它需要专业水准的行当却非得考英语，不就是一个理儿吗？如此考试的目的其实不是为了培养人、选拔人，而是为了筛下去一部分人。
读励志类的书倒不是为了应付考试，但同样也是怀着相似的“功利”目的。对于初入社会的青年人，择一两本好的励志书读一读，触动一下心灵，产生一些共鸣，引发一些对社会、对人生的思考，或许真的能从中找到一些参考和借鉴，从而在职场、情场、商场上少走一点儿弯路。但不要以为书中全是金玉良言、字字珠玑，更不可奉为“宝典”、“圣经”，以为一册在手便可以从容应对现实中的所有困难，从此，爱情事业游刃有余，为人处世八面玲珑，应对商海从容不迫，官场风云尽在掌握，走遍天下无敌手了。这些书能管得了一时就不错了，怎么可能管得了长远呢？特别是有些励志书，摆出一付“过来人”的姿态，故作深沉，居高临下，纸上谈兵，填鸭式的灌输，可其中所谓的“理论”不过是美好的“理想”和“一厢情愿”，总是漂浮在半空中，上不着天、下不着地，更缺少真知灼见，甚至东拼西凑、信手“粘”来。人生中本来就会遇到各种各样的困难和这样那样的问题，就算你遇到的那个问题和书里说的如出一辙，其实细辨起来，又因时间不同、地点不同、环境不同、遇到的人不同、心境不同，处理起来自然也无法照猫画虎，按图索骥，又怎么会有什么“公理”、“法则”，甚至是“公式”？困难最终不是靠文字来解决，还得要靠你的智慧、你的修为、你的涵养这些内在的东西。
那么，智慧、修为、涵养从哪里来？
伏尔泰说：“读书使人心明眼亮。”培根说：“读书使人成为完善的人。”罗曼·罗兰说：“从来没有人为了读书而读书，只有在书中读自己，在书中发现自己，或检查自己。”这说的都是读书的功用。不过，读书可是一个慢功夫，不可能在短时间内迅速得到回报，不可能放下一本书，你立刻就拥有了智慧、有了修为、有了涵养，你就能心明眼亮，就能成为完善的人。如果把一个人比作一块玉，那么读书的过程就像是“养玉”的过程。要想让玉温润，你就总要戴着玉，让你的温度日复一日地滋润着玉。读书就是在潜移默化中，在“润物细无声”中，在长期浸染和熏陶的过程中，使我们的人文素养得到提升，精神境界得到提升。因此，就算是拿功利主义来衡量，对于一个人的一生来讲，读书也是一份最宝贵的长远投资。
