如何实现真正的教育减负？(2)
目前国家和各类学校尚在尝试、探索阶段，一些阅读指导课、交流课在各地悄然兴起，但尚未大面积推广，其实践效果也需要时间检验。一个人十八岁以前若不大量阅读，仅从课内获取知识，将会导致语文素养欠缺，文学修养不够，继而影响一个人的能力和道德文化总体素质，所以类似语文这类文化课给中小学生适当加负、拓展向课外延伸才是培养优秀人才的出路，也是民族振兴，国家振兴的出路。
当下我国教学现状是文化课过轻，知识课过重，尤其是重复性机械式知识识记严重挫伤了学生的学习兴趣和积极性。当下，母语教学更应高度重视，转变形式，创新模式。对于数学、英语等知识性、工具性课程的学习可适当减负，而源远博大的语文和悠久厚重的历史与国学则当拓宽路子，重视其深度和难度，研究和探索对学生一生影响更加深远的品性培养。所以减负减负，什么该减?什么不该减?什么该加?如何具体加减?我们每一个教育工作者和热心社会人士都应该理智深入的思考一下，决不能丢了西瓜，捡了芝麻，得不偿失。
三、作好相关政策的宣传与解释
2013年8月22日由教育部拟订实施《小学生减负十条规定》，其中对入学政策、作业规定、考试要求、其他要求、主要目的等各方面都做了详细要求，而“阳光入学、均衡编班、零起点教学、不留作业、规范考试、等级评价、一科一辅、严禁违规补课、保持体育锻炼、强化监督”则是十条细则。然而政策的风向标虽明确，但是家长担心学生跟不上，老师担心成空谈，校长担心砸招牌，专家担心无效果，社会各界的因素导致政策始终难以落实到位，终归是上有政策，下有对策。
学生的负担依然重，对于成绩一般、学习能力一般甚至靠后的学生来说更是苦不堪言，一到学校愁眉苦脸，一见老师胆战心惊，一提考试如火焚身。政策先行，后续的实施要有肥沃的土壤才行，国家和各级教育主管部门和学校应该抓好政策的宣传与解释。比如社区公益讲座、学校家校共育宣讲会、国家教育频道政策解读会、各级各类教育联盟会等等，引导正确的舆论导向，帮助广大民众树立平和客观地应对意识，了解真正的减负、激发兴趣，帮助学生做到合理有效地减负，改变现在的不良状况，促进学生健康成长。
四、家校联动，树立正确减负意识
专家们任务减负是“一揽子”工程，不仅仅是学校一方的责任，更需要家庭和社会的共同努力，不然再多的国家规定与措施最终都会被架空，变成一纸废文。只有以国家政策为导向，
紧紧守住国家的大政方针，以各地区各学校实际情况为参照，用更加具体贴合的方式，从根本上转变家长的观念，转变学校管理者及一线老师的教育教学理念，帮助国家大多数人树立正确的减负意识，才可能迎来中国教育界的真正变革，才能将我国的基础教育改革推向纵深发展，大面积实施，为国家培养出全面发展的高质量人才，为国家的文化软实力添砖增彩。
万事开头难，减负在中国教育界行走了快二十年，一些地区和学校也在不断实践探索，甚至初见成效，但是更多的还是教改纵向深度不够的墨守成规，横向面不广的步步为难，减负背后的负担依然沉重。希望国家教育的未来之路是光明的大道，带领二十一世纪的中小学生高效学习、成功减负，走上快乐学习、收获成长的新道路。
相关文章
-
没钱住宾馆去哪里过夜
没钱住宾馆去哪里过夜,我有一次去成都玩，由于飞机晚点，到了双流机场的时候就已经是凌晨了。去往市区的大巴要到早上才有。我又不愿意打车。打车的费用太高，对于我这样穷游...
2022-12-10 16:28:00 快餐店机场进了 -
-
-
-
-
-
-
-
-